1
1
1
1
1
1
1
ЗА НАС
1
1
1
Уча математика – е образователен , познавателен и развлекателен сайт за ученици ,родители, възпитатели и всички ,които искат да направят математиката забавна и интересна за децата
На страниците на нашият сайт ще намерите :
- полезни учебни материали по математика за най-малките ученици
- учебни материали за ученици от 1. до 7.клас;
- най-добрите презентации по математика-споделени връзки
- страници със забавна математика
- основни развлекателни и обучаващи програми за събиране ,изваждане , умножение и деление на числа
- основни развлекателни и обучаващи програми за решаване на задачи по математика
- форум по математика за малки ученици
Нашата мисия :
- Преподаваме математика онлайн !
- Искаме да направим математиката забавна и интересна
Защо да работим заедно !
o Защото имаме опит! Защото имаме план за Вашето обучение !
o Защото получавате индивидуално обучение
o Защото имаме утвърдена методика на преподаване
o Защото подхождаме с грижа към Вас
o Защото имаме голяма онлайн база от учебни материали :
1
1
1
1
1
1
o Защото тя е достатъчна за самостоятелно обучение на всеки ученик
1
1
1
Нашето виждане за ученето и преподаването
Процеса на учене е нещо естествено.Нещо от нашата природа. Нещо което да ни изпълва с любопитство ,ентусиазъм и вдъхновение.Нещо което...желаем.Интересите на учащия се приемат като отправна точка за ученето.
Стила и етапите на водене на обучението по даден предмет се определя до достигане на такова ниво при което обучаемите са самостоятелни ,т.е. те сами си поставят целите , задачите и нормите за своето развитие .
• В началото обучаващият дава знание ,което трябва така да представи ,че
да предизвика интерес.Ролята на обучаващия е да бъде АВТОРИТЕТ.
• Обучаемият е вече заинтересован .Налице е любопитство и интерес към предмета. Ролята на обучаващия е да бъде МОТИВАТОР.Да вдъхнови обучаемите в материята която преподава.Да се допитва до тях и да предизвика дискусии.
• Процесът на учене е вече лесен и любопитен. На тях им е интересно и имат желание да учат все повече, но все още нямат нужните познания и самооценка ,за да бъдат напълно самостоятелни .
• Тук обучаемият влиза в ролята на КООРДИНАТОР.Ученето е активна дейност.Обучението е в степен на активно конструиране на знания. На този етап е възможно да се задават групови проекти и задачи.
• Вече обучаемите сами си поставят целите за своето развитие .В състояние са да откриват сами източниците,които биха им помогнали за постигането на тези цели .Тогава обучителя играе ролята на КОНСУЛТАНТ.Нивото на самостоятелност на ученето е достигнато.
Моделът на обучението показва пряката връзка между мотивацията на обучаемия и знанията и уменията които той придобива.
Предметът математика има за цел придобиване на знания и умения и разбиране в следните области:
• логично, гъвкаво, плавно и оригинално мислене;
• изчисление и решаване на задачи , умения;
• съответния език за ефективно съобщаване на математически идеи и опит;
• способност да се откриват математически модели и връзки;
• различни методи за изчисляване и решаване на научни проблеми;
• осъзнаване на основната структура на математиката и взаимовръзката на различните направления на математиката.
Целта на преподаването на информатика и компютърни приложения е да развие знанията и уменията на обучаемите ,така че да бъдат компетентни и уверени потребители на информационни и комуникационни технологии.
• Познаване и разбиране на компютърна графика ,електронни таблици и компютърни презентации
• познаване и разбиране на развитието на компютърно-базирани системи, техните операции и функции
• умения в демонстриране на методи, процеси и прилагане на техники за управление на проекти за решаване на проблемите в различни контексти
• познаване и разбиране на етиката на настоящите и нововъзникващите компютърно-базирани технологии и влиянието им върху обществото
• умения за критична оценка на целесъобразността на компютърен софтуер
Обучението по МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА е двустранен процес и в него участват активно две страни - учител и ученик. Не е възможно да научиш някого на нещо, ако той самият не желае това. Решаването на задачи е придобиване на знания и опит за излизане от създадената от условието на задачата ситуация. Натрупването на знания трябва да става постепенно, с надграждане и най-вече без пропуски
1
1
1
За контакт
гр.Варна
e-mail.bg : voltarenf@mail.bg , topologiaa@mail.bg
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1