Учебно съдържание по математика за първи клас

Съдържание :

1. Какво знае бъдещият първокласник от предучилищната група по математика ?
2.Примерно годишно разпределение по математика за 1 клас
3. Примерно годишно разпределение задължително избираема подготовка по математика

1. Какво знае бъдещият първокласник от предучилищната група по математика ?

От предучилищна възраст бъдещите първокласници имат придобити първоначални представи за :

"Количествени отношения"
- Знае броя на обектите до 10
- Брои до десет
- Посочва първия и всеки пореден обект в дадена редица
- Сравнява ,като използва отношенията "повече", "по-малко" или "толкова, колкото".
- Изравнява броя на обектите в две множества чрез добавяне/отнемане.
- Възприема събирането като прибавяне
- Възприема изваждането като отнемане

"Измерване"
-Различава и назовава пространствените измерения на обектите
- дължина, широчина и височина.
- Измерва обекти по дължина, широчина, височина, тегло и обем с единица мярка.
- Сравнява обекти по дължина, височина и широчина..

"Пространствени отношения"

- Определя взаимното разположение на обекти
-Определя посоки.
-Определя собственото си място в пространството.
-Описва пространственото разположение на един или два предмета.
- Възприема и създава модели за ориентиране в основните посоки (движение на предмети, лабиринти, квадратни мрежи, план-схеми).
- Представя пространствени отношения със символи.

"Времеви отношения"

-Разпознава и назовава основни части на денонощието (ден и нощ; сутрин, обяд, вечер).
-Познава редуването на три денонощия (вчера, днес, утре).
-Назовава и подрежда дни на седмицата, сезоните.
-Възприема уреди за измерване на време (ръчни, стенни часовници).
-Посочва върху модели на картинен календар сезони, месец, седмица, ден.

Един добър форум за родители на бъдещи първокласници

1
1
1

2. Примерно годишно разпределение по математика за 1 клас

Обучението по математика в първи клас има за цел :

-Усвояване на числата от 0 до 20 -Събиране и изваждане на числата до 20
-Разпознаване на геометричните фигури :квадрат ,кръг, триъгълник ,правоъгълник , отсечка
-Начални умения за чертане и измерване
-Моделиране на реални ситуации с математически методи
–текстови задачи с едно пресмятане
-Моделиране на числови изрази с отношенията с „повече „ и с „по-малко „

2.1 Примерно годишно разпределение по математика за първи клас

Източник :http://bulvest.com/

(въз основа на учебнuk по маmемаmukа с авmоpсku kолеkmuв М. Богданова,К. Нukова, Н. Дuмumpова)

Месец	Дата	№ в учебнukа	Тема	Вuд на урokа
IX		1. 2. 3. 4.	Гoре, дoлу; nред, зад; noд, над; вuсoko, нuсko; лявo, дяснo Гoре, дoлу; nред, зад; noд, над; вuсoko, нuсko; лявo, дяснo Късo, дългo; малъk, гoлям; бързo,бавнo Груnuране на nредметu	н. зн. затв. н. зн. н. зн.
IX		5. 6. 7. 8.	Сравняване на съвkуnнoстu с „... noвече...“,„... no-малko... “ Сравняванечрез „... тoлkoва, koлkoтo... “ Чuслo„еднo“ u цuфра1. Кръг Чuслo „две“ u цuфра2	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
X		9. 10. 11. 12.	Действuя събuране u uзваждане. Събuране u uзваждане в случаuте 1 + 1; 2 – 1 Чuслo „трu“ u цuфра 3. Трuъгълнuk Събuране u uзваждане oт вuда 2 + 1; 3 – 1; 3– 2 Прuбавяне u uзваждане на чuслo 2 1 + 1 + 1; 3 – 2	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
X		13. 14. 15. 16.	Чuслo „четuрu“ u цuфра 4. Квадрат Събuране u uзваждане с чuслата дo 4 Прuбавяне u uзваждане на чuслo 3. Събuране на трu чuсла Чuслo „нула“ u цuфра 0	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
X		17. 18. 19. 20.	Събuране u uзваждане oт вuда 1 + 0; 2 + 0; 3 + 0; 4 + 0; 1 – 1; ..., 4– 4 (Прuбавяне на нулата kъм чuслата 1, 2, 3, 4. Изваждане на uзученuте чuсла с разлukа 0) Чuслo „nет“ u цuфра 5 Събuране u uзваждане с чuслата дo 5. Начuн на nрuбавяне u uзваждане на чuслo 4 Събuране u uзваждане oт вuда 5 + 0; 5 – 5; 5 – 0. Кuлoграм	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
X		21. 22. 23. 24.	Чuслата 0, 1, 2, 3, 4, 5 Чuслo „шест“ u цuфра 6 Събuране u uзваждане oт вuда 5 + 1; 6 – 1; 6 – 5; 4 + 2; 6– 2; 6– 4. Начuн на nрuбавяне u uзваждане на чuслo 5 Събuране u uзваждане oт вuда 3 +3; 6 – 3; 6 + 0; 6 – 6; 6– 0	затв. н. зн. н. зн. н. зн.
XI		25. 26. 27.	Чuслo „седем“ u цuфра 7 Събuране u uзваждане oт вuда 6 + 1; 7 – 1; 7 – 6; 5 + 2; 7– 2; 7– 5 Събuране u uзваждане oт вuда 3 + 4; 7 – 3; 7 – 4; 7 + 0; 7– 7; 7– 0	н. зн. н. зн. н. зн.

Месец	Дата	№ в учебнukа	Тема	Вuд на урokа	Забележkа
		28.	Чuслата О,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7	затв.
XI		29. 30. 31. 32.	Чuслo „oсем“ u цuфра 8 Събuране u uзваждане oт вuда 7 + 1; 8 – 1; 8 – 7; 6 + 2; 8 – 2; 8 – 6 Събuране u uзваждане oт вuда 5 + 3; 8 – 3; 8 – 5; 4 + 4; 8 – 4; 8 + 0; 8 – 8; 8 – 0 Чuслата 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8	н. зн. н. зн. н. зн. затв.
XI		33. 34. 35. 36.	Чuслo „девет“ u цuфра 9 Събuране u uзваждане oт вuда 8 + 1; 9 – 1; 9 – 8; 7 + 2; 9 – 2; 9 – 7 Събuране u uзваждане oт вuда 6 + 3; 9 – 3; 9 – 6; 5 + 4; 9 – 5; 9 – 4 Събuране u uзваждане oт вuда 9 + 0; 9 – 9; 9 – 0	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
XII		37. 38. 39. 40.	Чuслo „десет“ u заnuсванетo му Събuране u uзваждане oт вuда 9 + 1; 10 – 1; 10 – 9; 8 + 2; 10 – 2; 10 – 8 Събuране u uзваждане oт вuда 7 + 3; 10 – 3; 10 – 7; 6 + 4; 10 – 6; 10 – 4 Събuране u uзваждане oт вuда 5 + 5; 10 – 5; 10 + 0; 10 – 10; 10 – 0	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
XII		41. 42. 43. 44.	Чuслата О,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Събuране u uзважданес чuслата дo 10 Извлuчане на математuчесkа uнфoрмацuя oт uлюстрацuя u решаванена задачu с действuе събuране u действuе uзваждане. Oтkрuване заkoнoмернoст nрu oцветяване на фuгура, рязане u леnене на nрonуснатu груnu	затв. затв. затв.
XII		45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52.	Десетuца Чuслата 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 Сравняване на чuслата дo 20 Еднoцuфренu u двуцuфрнu чuсла Чuслата oт 11 дo 20 kатo сбoр oт десетuца u едuнuцu Правoъгълнuk Събuране u uзваждане oт вuда 10 + 5;15 – 5; 15 – 10 Събuраемu. Сбoр	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн. н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
I		53. 54. 55. 56.	Събuране u uзваждане oт вuда 13 + 5; 18 – 5 Събuране u uзваждане oт вuда 13 + 5; 18 – 5 Събuране u uзваждане oт вuда 15 + 5; 20 – 5 Oтсечkа	н. зн. затв. н. зн. н. зн.
I		57. 58. 59. 60.	Чертане на oтсечkа Сантuметър Умаляемo, умалuтел, разлukа Изваждане oт вuда 20 – 16	н. зн. н. зн. н. зн. н. зн.
I		61. 62. 63. 64.	Изваждане oт вuда 20 –16 Чuслата oт 0 дo 20 Събuране u uзваждане с чuслата дo 20 без nремuнаване Извлuчане на математuчесkа uнфoрмацuя oт uлюстрацuя u решаване на задачu със събuране u uзваждане	затв. oбoбщ. затв. затв.

Месец

Дата

№ в учебнukа

Тема

Вuд

на урokа

Забележkа

65.

66.

67.

68.

Час (мерна едuнuца за време); часá,, чáса
Час. Дневен режuм. Решаване на задачu Прuбавяне kъм 9 на чuслата 2 u 3

Прuбавяне kъм 9 на чuслата 4 u 5

н. зн.

затв. н. зн.

н. зн.

69.

70.

71.

72.

Прuбавяне kъм 9 на чuслата 6 u 7

Прuбавяне kъм 9 на чuслата 8 u 9

Прuбавяне kъм 9

Прuбавяне kъм 8 на чuслата 3 u 4

н. зн.

затв. н. зн.

73.

74.

75.

76.

Прuбавяне kъм 8 на чuслата 5 u 6

Прuбавяне kъм 8 на чuслата 7, 8 u 9

Прuбавяне kъм 8

н. зн.

затв. затв.

77.

78.

79.

80.

Прuбавяне kъм 7 на чuслата 4 u 5

Прuбавяне kъм 7 на чuслата 6 u 7

Прuбавяне kъм 7 на чuслата 8 u 9

Прuбавяне kъм 7

н. зн.

затв.

III

81.

82.

83.

84.

Прuбавяне kъм 7

Прuбавяне kъм 6 на чuслата 6 u 5

Събuране на чuслата дo 20 Събuране на чuслата дo 20

затв. н. зн.

затв. затв.

III

85.

86.

87.

88.

Събuране на чuслата дo 20

Изваждане oт 11 на чuслата 2 u 9

Изваждане oт 11 на чuслата 3 u 8

Изваждане oт 11 на чuслата 2, 3, 8 u 9

затв. н. зн.

н. зн. затв.

III

89.

90.

91.

92.

Изваждане oт 11 на чuслата 4 u 7

Изваждане oт 11 на чuслата 5 u 6

Изваждане oт 11

Изваждане oт 12 на чuслата 3 u 9

н. зн.

затв. н. зн.

III

93.

94.

95.

96.

Изваждане oт 12 на чuслата 4 u 8

Изваждане oт 12 на чuслата 3, 4, 8 u 9

Изваждане oт 12 на чuслата 5 u 7

Изваждане oт 12 на чuслoтo 6

н. зн.

затв. н. зн.

н. зн.

III

97.

98.

99.

100.

Изваждане oт 12

Изваждане oт 13 на чuслата 4 u 9

Изваждане oт 13 на чuслата 5 u 8

Изваждане oт 13 на чuслата 6 u 7

затв. н. зн.

н. зн.

101.

102.

103.

104.

Изваждане oт 13

Изваждане oт 14 на чuслата 5 u 9

Изваждане oт 14 на чuслата 6 u 8

Изваждане oт 14 на чuслoтo 7

затв. н. зн.

н. зн.

105.

106.

107.

108.

Изваждане oт 14

Изваждане oт 15 на чuслата 6 u 9

Изваждане oт 15 на чuслата 7 u 8

Изваждане oт 15

затв. н. зн.

н. зн.

затв.

109.

110.

111.

112.

Изваждане oт 15

Изваждане oт 16 на чuслата 7, 8 u 9

Изваждане oт 16

Изваждане oт 17 на чuслата 8 u 9

затв. н. зн.

113.

114.

Изваждане oт 17 u oт 18

Извлuчане на математuчесkа uнфoрмацuя oт uлюстрацuя u решаване на задачu

за събuране u uзваждане

затв.

oбoбщ. затв.

Месец	Дата	№ в учебнukа	Тема	Вuд на урokа	Забележkа
V		115. 116.	Чuслата oт 0 дo 20 – nрегoвoр Събuране u uзваждане на чuслата дo 10 – nрегoвoр	oбoбщ. oбoбщ.
V		117. 118. 119. 120.	Събuране u uзваждане на чuслата дo 20 – nрегoвoр Решаване на текстови задачи Решаване на текстови задачи Геoметрuчнu фuгурu. Чертане u uзмерване на oтсечkа	oбoбщ. oбoбщ. oбoбщ. oбoбщ.
V		121.	Велuчuнu u мернu едuнuцu за uзмерванетo uм Дonълнuтелнu задачu Дonълнuтелнu задачu Дonълнuтелнu задачu	oбoбщ.

1
1
1

2.2 Примерно годишно разпределение по математика за първи клас

Източник :http://math-bg.com

(Примерно годишно разпределение за първи клас клас по учебника на Манова)

Числата от 0 до 10. Събиране и изваждане на числата от 0 до 10

Септември – 7 часа

1. Ориентиране в пространството (ляво, дясно, горе, долу, пред, зад)
2. Групиране и подреждане на предмети
3. Сравняване на предмети (повече, по-малко, толкова, колкото)
4. Числото 1
5. Числото 1. Ориентиране в пространството (дълъг, къс, тесен, широк)
6. Числото 2
7. Числото 2. Понятия: много, малко

Октомври – 16 часа

8. Числото 3
9. Числата от 1 до 3. Знаци за сравняване <, >
10. Събиране на числата от 1 до 3
11. Изваждане на числата от 1 до 3
12. Събиране и изваждане на числата от 1 до 3. Триъгълник
13. Събиране и изваждане на числата от 1 до 3
14. Числото 4
15. Числата от 1 до 4. Квадрат
16. Събиране на числата от 1 до 4
17. Изваждане на числата от 1 до 4
18. Числото 5
19. Числата от 1 до 5
20. Събиране на числата от 1 до 5
21. Изваждане на числата от 1 до 5
22. Събиране и изваждане на числата от 1 до 5. Разместително свойство
23. Събиране и изваждане на числата от 1 до 5. Сравняване на сбор с число Ноември – 16 часа
24. Числото 0
25. Числата от 0 до 5. Кръг
26. Събиране с 0
27. Изваждане с 0. Изваждане на равни числа
28. Събиране и изваждане с 0 28. Самопроверка
29. Числото 6
30. Числата до 6
31. Събиране на числата до 6
32. Изваждане на числата до 6
33. Събиране и изваждане на числата до 6
34. Събиране и изваждане на числата до 6. Сравняване на разлика с число
35. Числото 7
36. Числата до 7
37. Събиране на числата до 7
38. Изваждане на числата до 7
39. Събиране и изваждане на числата до 7. Вертикален запис
40. Събиране и изваждане на числата до 7. Проверка на изваждането със събиране

Декември – 12 часа

41. Числото 8
42. Числата до 8
43. Събиране на числата до 8
44. Изваждане на числата до 8
45. Събиране и изваждане на числата до 8
46. Събиране и изваждане на числата до 8
47. Числото 9
48. Числата до 9
49. Събиране на числата до 9
50. Изваждане на числата до 9
51. Събиране и изваждане на числата до 9
52. Събиране и изваждане на числата до 9. Сбор на три числа

Януари –12 часа

53. Числото 10
54. Числата до 10
55. Събиране на числата до 10
56. Изваждане на числата до 10
57. Събиране и изваждане на числата до 10
58. Събиране и изваждане на числата до 10. Събиране на повече числа
59. Монети и банкноти
60. Монети и банкноти
61. Килограм
62. Килограм
63. Числата от 0 до 10. Обобщение 66.Самопроверка

Числата от 11 до 20.
Събиране и изваждане на числата до 20

Февруари – 16 часа

64. Десетица
65. Числата от 11 до 20 – четене, писане, броене
66. Сравняване на числата от 11 до 20
67. Представяне на числата от 11 до 20 като сбор на десетици и единици
68. Едноцифрени и двуцифрени числа
69. Правоъгълник
70. Събиране без преминаване на десетицата (10 + 5 = 15)
71. Изваждане без преминаване на десетицата (15 – 10 = 5; 15 – 5 = 10)
72. Събиране на двуцифрено число с едноцифрено (12 + 2 = 14). Събираемо, сбор
73. Изваждане на едноцифрено число от двуцифрено без преминаване (14 – 2 = 12)
74. Изваждане на двуцифрено число от двуцифрено без преминаване на десетица (14 – 12 = 2)
75. Изваждане на двуцифрено число от двуцифрено без преминаване (с разлагане на умаляемото и умалителя)
76. Изваждане на двуцифрено число от двуцифрено без преминаване (с разлагане на умалителя)
77. Събиране и изваждане без преминаване (12 + 2 = 14; 14 – 2 = 12;14 – 12 = 2)
78. Сантиметър 79. Сантиметър
80. Отсечка
81. Дължина на отсечка. Измерване на отсечки

Март – 16 часа

82. Събиране на двуцифрено число с едноцифрено със сбор 20
83. Изваждане на едноцифрено число от 20 (20 – 6 = 14)
84. Изваждане на двуцифрено число от 20 (20 – 14 = 6)
85. Събиране и изваждане без преминаване (14 + 6 = 20; 20 – 6 = 14; 20 – 14 = 6)
86. Събиране и изваждане без преминаване
87. Събиране и изваждане без преминаване
88. Събиране и изваждане без преминаване. Обобщение
89. Самопроверка 89. Събиране на едноцифрени числа с преминаване на десетицата
90. Изваждане с преминаване на десетицата. Умаляемо, умалител, разлика
91. Събиране на едноцифрени числа със сбор 11 с преминаване
92. Изваждане на едноцифрени числа от 11
93. Събиране и изваждане с преминаване
94. Събиране и изваждане с преминаване

Април – 12 часа

95. Събиране на едноцифрени числа със сбор 12
96. Изваждане на едноцифрени числа от 12 с преминаване
97. Събиране и изваждане с преминаване
98. Събиране и изваждане с преминаване
99. Събиране на едноцифрени числа със сбор 13
100. Изваждане на едноцифрени числа от 13 с преминаване
101. Събиране и изваждане с преминаване
102. Събиране и изваждане с преминаване
103. Събиране на едноцифрени числа със сбор 14
104. Изваждане на едноцифрени числа от 14 с преминаване
105. Събиране и изваждане с преминаване
106. Събиране и изваждане с преминаване

Май – 12 часа
107. Час
108. Час
109. Събиране на едноцифрени числа със сбор 15
110. Изваждане на едноцифрени числа от 15 с преминаване
111. Събиране и изваждане с преминаване
112. Събиране и изваждане с преминаване
113. Събиране с преминаване (сбор 16, 17, 18)
114. Изваждане с преминаване (от 16, 17, 18)
115. Събиране и изваждане с преминаване
116. Събиране и изваждане с преминаване
117. Събиране и изваждане с преминаване. Обобщение
118. Самопроверка 118.

Годишен преговор. Числата до 10. Събиране и изваждане

119. Годишен преговор. Числата до 20. Събиране и изваждане

3.Разпределение на учебния материал по математика за първи клас по задължително избираема подготовка

Източник :http://bulvest.com/

МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ ПО ПРИЛАГАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА:

Относно първото ядро на учебното съдържание по математика „Числа” учениците усвояват количественото и редното значение на числата до 20, получават основа за разбиране на числата и като резултат от измерване. Те допълват и разширяват знанията си за десетичната бройна система, за значението на цифрите според тяхното място в записа на числата. Учениците разбират смисъла на действията събиране и изваждане, автоматизират извършването на действията събиране и изваждане, на числата до 10, събиране на едноцифрени числа, когато сборът е двуцифрено число и в съответните случаи от изваждане. На учениците се предоставя възможност да манипулират с конкретни предмети, да рисуват, да оцветяват. Учениците разбират разместителното свойство на събирането и връзката между действията събиране и изваждане.

Относно второто ядро „Равнинни фигури” учениците различават по форма геометричните фигури квадрат, кръг, триъгълник, правоъгълник, отсечка. Абстрактният характер на геометричните знания изисква широко да се използва нагледността. Пътят за запознаване на учениците с геометричните фигури обхваща следната последователност: наблюдаване на предмети от околната действителност, модели на фигури, чертежи. Учениците могат да изрязват, лепят, оцветяват, чертаят, моделират / с пръчици, пластилин, хартия/, да конструират фигури от дадени модели на фигури. С цел да се откроят съществените признаци на геометричните фигури от голяма значение е варирането на несъществените им признаци – положение в равнината, размери, цвят.

Относно третото ядро „Измерване” учениците разширяват и допълват знанията си за величините : дължина, маса, цена., време, за ползване на уреди за измерване на величините, за записване на резултатите от измерването чрез именувани числа. Учениците се учат да измерват „на око”. Извършват действията събиране и изваждане с изучените мерни единици.

Относно четвъртото ядро „Моделиране” учениците се учат да моделират с числови изрази ситуации, описани с отношенията с повече, и по-малко. Решават текстови задачи с едно пресмятане от събиране и изваждане. Използват се драматизация, рисуване. Разглеждат се и се сравняват задачите по двойки.

Т Е М А Т И Ч Н О Р А З П Р Е Д Е Л Е Н И Е

седмица	Дата	Тема	Урок за …	Забележка
1		МЕСЕЦ СЕПТЕМВРИ Подреждане на обекти в зависимост от количествени и пространствени признаци, групиране на предмети, елементарни понятия горе, долу, пред, зад, между, дясно, ляво.	Допълване
2		Сравняване: откриване на прилики, разлики.	Допълване
3		МЕСЕЦ ОКТОМВРИ Числата 1,2,3 и действията събиране и изваждане с тях. Закономерности.	Допълване
4		Числата 1,2,3,4.Събиране и изваждане с тях. Връзки и зависимости.	Надграждане
5		Числата 0,1,2,3,4,5. Покупки в магазина.	Допълване
6		Числата 0,1,2,3,4,5,6.Събиране и изваждане с тях.Закономерности. Оцветяване.	Допълване
7		Числата до 7. Сравняване чрез „...по-голямо”, „по-малко”. „Верни” и „неверни” мисли.	Надграждане
8		МЕСЕЦ НОЕМВРИ Числата до 8. Събиране и изваждане с тях. Откриване на кодирани числа с фигурки	Допълване
9		Числата до 10. Броене. Събиране и изваждане с тях .Откриване на прилики, разлики.	Надграждане
10		Съставяне и решаване на задачи: „В стопанския двор”, „В магазина”	Допълване
11		МЕСЕЦ ДЕКЕМВРИ Математическо състезание: отбор „Вихър” и отбор „Комета”	Допълване
12		Откриване на закономерности	Надграждане
13		Числата до 20. Едноцифрени и двуцифрени числа.	Допълване
14		МЕСЕЦ ЯНУАРИ Конструиране с геометрични фигури	Допълване
15		Текстови задачи	Надграждане
16		Събиране и изваждане с числата до 20 без преминаване на десетицата.	Допълване
17		МЕСЕЦ ФЕВРУАРИ Измерване и чертане на отсечки	Допълване
18		Време	Допълване
19		Събиране с преминаване на десетицата/прибавяне към числата 9 и 8/	Допълване
20		Прибавяне към числата 7 и 6. Текстови задачи. Занимателни задачи.	Допълване
21		МЕСЕЦ МАРТ Игри със стрелички. Откриване на пропуснато число	Допълване
22		Математическо състезание: отбор „Вихър” и отбор „Комета”	Допълване
23		Времето през месец февруари. Лабиринт.	Допълване
24		Изваждане на числата до 20.Връзка между събиране и изваждане.Свързване на точки от квадратна мрежа	Допълване
25		МЕСЕЦ АПРИЛ Сравняване. Закономерности	Надграждане
26		Редици, колони	Допълване
27		Изваждане на числата до 20. Оцветяване.	Допълване
28		Решаване на текстови задачи	Надграждане
29		МЕСЕЦ МАЙ Игра с пръчици	Допълване
30 31		В магазина Математическо състезание	Допълване Допълване

Очаквани резултати____________________________

Ученикът:

Умее да чете и пише числата до 20; умее да ги сравнява и нарежда;

Умее да събира и изважда числата до 20;

Умее да различава геометрични фигури;

Може да работи с изучаваните мерни единици и да извършва действията събиране и изваждане с тях;

Умее да математизира ситуации от реалния свят с познатите действия- събиране и изваждане;

Умее да открива връзки и закономерности; правилно подрежда мислите; извършва верностна оценка на елементарни съждения;

Умее да работи самостоятелно.